El Colegio La Salle Lima, constituye un espacio educativo comprometido con la formación humana y cristiana de niños y jóvenes como personas integras, ciudadanos responsables y cristianos comprometidos. Su propuesta educativa, dirigida por equipo de docentes formados en el espíritu lasallista, es abierta a todos y se caracteriza por ser dinámica, creativa, innovadora y transformadora.
Así, el colegio La Salle no solo está atento al desarrollo académico de sus alumnos, sino que considera vital el proceso de adaptación y acompañamiento de cada uno, respetando sus características individuales, reforzando su confianza y ayudándolos a reconocer y explotar sus capacidades y competencias.
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Línea del Tiempo
Fundación del Colegio
Se fundó el Colegio y se estableció la primera Comunidad de Hermanos (Arcade Benoit, Theodore Eugene, Gervasio Luis y Afilie Licien) con el Hno. Geraldo María como Director. El primer local del Colegio La Salle estuvo ubicado en la primera cuadra de la avenida Brasil.
Obtención de la resolución de funcionamiento
Se obtuvo la Resolución de funcionamiento y luego hubo dos traslados (al antiguo local de la Nunciatura y luego a un local de la Av. Bolivia).
Inauguración del colegio
se inauguró el local donde funciona hasta la actualidad (Av. Arica cuadra 6). Padrino en el acto inaugural el presidente de la República, General Oscar R. Benavides y la bendición a cargo del arzobispo de Lima Mons. Pedro Pascual Fadán. Años más tarde se adquirió la propiedad donde hoy es el campo de fútbol.
Construcción de la iglesia
Se construyó y consagró la Iglesia dedicada a San Juan Bautista de la Salle.
Inauguración del pabellón de aulas en primaria
Se inauguró el pabellón de Primaria.
Creación de comunicaciones
El director, Hermano Ludolfo Ojeda y Ojeda, empieza una etapa de cambios en el Colegio con la instalación del circuito cerrado de televisión y la creación del Departamento de Audio y Video (Comunicaciones).
Remodelación del pabellón
Se llevó a cabo la remodelación total de un pabellón para convertirlo en salas de cómputo y salas del Museo de Historia y Arqueología del Colegio.
Construcción del complejo deportivo
Coincidiendo con los 75 años de la llegada de los Hermanos de la Salle al Perú se construyó un moderno Complejo Deportivo que comprende una piscina temperada y un Coliseo para usos múltiples. Ese mismo año el Hno. Alberto Peinador, recibió la más alta condecoración del Congreso de la República por su importante contribución a la Educación Peruana.
Designación de Directora: Nora Palomino
Asume la dirección la profesora Nora Palomino, primera directora mujer en la historia de nuestra escuela.
Construcción de edificio
Se construyó un edificio en el área que da a la Av. Jorge Chávez para ampliar el servicio de primaria.
Reforzamiento del pabellón
se reforzó la estructura del pabellón de Secundaria.
Aniversario: 90 años
Se dotó de nuevos acabados al pabellón de secundaria y se celebraron los 90 años al servicio de la sociedad.
Implementación de la sala de lectura
Se implementó la sala de lectura “Hno. Alberto” para primaria, se inició el taller de francés en primaria, se consolidó el taller de robótica en primaria. Se colocaron nuevas mallas para protección contra la radiación, se instalaron bebederos para la rehidratación. Se hicieron las primeras pruebas de laboratorios de ciencias virtuales y se logró certificar a 13 alumnos en inglés.
Ampliación y modernización de infraestructura educativa
Se demolió, rediseñó, construyó e implementó baños para niños, niñas y uno para estudiantes con NEE. Dos aulas más en inicial. Oficina para las Coordinadoras de inicial y Primaria y otras dos para las Psicólogas. Un laboratorio de cómputo con 30 estaciones, Mimio y proyector. Un oratorio para que los niños recen en un ambiente adecuado. Una Sala de Lectura para el nivel. Un nuevo ingreso al nivel y conexión del área de Inicial con el pabellón de primaria. Remodeló y habilitó un ambiente en segundo piso para Aula de Innovación de Primaria. Cambió los pisos de las canchas y patios (de uso de primaria). Rediseñó el patio de primaria y así se lograron seis canchas de básquet y seis de vóley.
Mejoras integrales en infraestructura y servicios educativos
Se construyó un comedor, para alumnos, en segundo piso sobre el comedor ya existente. Se remodeló el comedor del primer piso, para los alumnos que traen sus alimentos de casa. Se cambiaron los baños de estudiantes para damas y caballeros para el nivel secundario. Se remodeló el quiosco central para mejorar la atención a los alumnos y comunidad educativa, en general. Se habilitó una “sala de espera” para los estudiantes que, por motivos justificados, permanecen en el colegio después del horario de salida. Se adquirieron ocho hornos microondas y muebles para el comedor del primer piso. También equipos tales como cocina industrial, horno, frigoríficos, lavaderos, mesas, chimenea, campanas extractoras, etc. para una atención apropiada de los usuarios del comedor nuevo. Se instaló un cerco eléctrico en el muro perimétrico del colegio para mayor seguridad.
Implementación de educación virtual por COVID-19
Debido a la pandemia de la COVID-19, el local de la escuela se cerró y nació la educación a distancia como una respuesta a la coyuntura. Los docentes adaptan su labor a la virtualidad e iniciaron una propuesta de aprendizaje remoto de emergencia, entendida como un cambio temporal del servicio educativo en uno alternativo debido a circunstancias de crisis. En nuestro caso, en pocos meses pasamos del uso del SIEL y el correo del entorno de la suite Office 365 y las aulas virtuales MS TEAMS. De esta manera, los medios digitales reemplazaron a la infraestructura del colegio y la institución se mantuvo a partir del trabajo de toda la comunidad educativa, en particular, de los maestros.
Fortalecimiento de la educación virtual y transición a la semipresencialidad
Fue el segundo año consecutivo de pandemia y el reto era claro: el colegio tenía la oportunidad de fortalecer su propuesta de educación a distancia: Se hizo énfasis en el uso de metodologías activas, el trabajo de proyectos con el soporte de las tecnologías de la información. Se adquirió licencias de una plataforma adicional (Alexia Classroom) que incentivaba el aprendizaje a través del trabajo colaborativo; también se usó plataformas de editoriales (SM, Check, Bruño) para apoyar el trabajo en las sesiones de aprendizaje. Se avanzó en la organización de los proyectos institucionales (“Celebración del Bicentenario de la independencia”, “Semana de la lectura” y “Semana del medio ambiente”) con una orientación interdisciplinar y con la participación de maestros de los tres niveles. Se realizaron jornadas de apoyo al desarrollo de habilidades blandas y la reflexión sobre los retos de la educación en el futuro.
Implementación del modelo híbrido y retorno a la presencialidad
El servicio educativo se inició en modalidad mixta (híbrida), entre semipresencial y a distancia. Las sesiones se emitían desde las aulas de clase, con alumnos presentes en el aula, y otros participando desde sus hogares. Así, durante el mes de marzo, de manera escalonada y respetando los protocolos de bioseguridad, los alumnos empezaron a asistir por grupos. Tal como se informó en 2021, empezamos con el nivel secundaria, seguido por primaria y finalmente inicial. Los horarios tenían una jornada recortada: en Primaria y Secundaria se mantenían las clases remotas los lunes y, dependiendo del grupo, asistían de manera interdiaria, de martes a viernes. Tras plantearse la posibilidad de no dividirlos en grupos, el nivel inicial fue el primero en asistir con aforo al 100%, de martes a viernes. Le siguió 1° grado de primaria. Desde del lunes 02 de mayo, en mérito a la RM 186-2022 MINEDU, empezamos las clases con jornada completa y con aforo completo. Se lanza SalleNet, plataforma del Instituto diseñada para la gestión administrativa y pedagógica del colegio.
Nueva gestión y consolidación educativa y tecnológica
Se inicia una nueva gestión. El Hermano Henry Paredes asume el cargo de Director y plantea el objetivo de afianzar y dar sostenibilidad a los procesos relacionados con la administración y el apoyo a las áreas académica, formativa del colegio tras la pandemia. Todas las aulas de primaria y secundaria terminan de ser implementadas con pantallas interactivas. Ellas se convierten en un recurso estándar para las sesiones de clase. Se adquiere la licencia Google Workspace for Education, se mantiene el apoyo al deporte y a actividades académicas como el debate escolar. Finalmente, apoyando la propuesta del Distrito, se da mayor énfasis al trabajo de la identidad lasallista con todos los miembros de la comunidad.
Fortalecimiento institucional e intercambio internacional
Segundo año de la dirección del Hermano Henry Paredes. Se adquirieron dos pantallas LED, una para el coliseo y otra, con el apoyo de la APAFA, para el salón Pío XII. Las nuevas adquisiciones fueron útiles para diversas actividades relacionadas con proyectos institucionales como la celebración del Día del Logro, Semanas de la lectura, de la Educación Ambiental, de la Educación Física; también para las ceremonias de clausura. Se realiza el primer viaje de intercambio entre Perú y Francia, gracias al convenio con el Institut Emmanuel D'alzon de Nimes. Continúa el apoyo a las actividades académicas, deportivas (ADECORE) y culturales relacionadas con los talleres de francés, debate y danza en consonancia con las propuestas del Distrito y la comisión AMEL.
Fortalecimiento de la identidad lasallista y proyecto educativo
Entre las prioridades de año, aparte de seguir apoyando el deporte, la danza y el debate; nos avocamos a apoyar el trabajo en Identidad Lasallista y también colaboramos con el consejo AMEL para el diseño de lo que será el Proyecto Educativo Distrital, guía de nuestra pedagogía para las obras de Bolivia y Perú.
Centenario del colegio
El Colegio celebró sus 100 años de trayectoria educativa, reafirmando un siglo de compromiso con la formación integral, la fe y el servicio a la sociedad. Durante este año histórico, la institución recibió importantes reconocimientos, como la Medalla del Sol Radiante otorgada por la Municipalidad de Breña y la Bendición Apostólica del Papa León XIV. Asimismo, destacó por los logros de sus estudiantes en escenarios internacionales, fortaleciendo su legado de excelencia académica, liderazgo y valores lasallistas.
